Proposta de checklist para acrescentar nos resumos gerados por IA

 

George Veletsianos, um professor bem conhecido pelas pessoas que trabalham com tecnologia educacional [ver citações desse autor aqui] publicou no dia 14 de agosto um checklist para acrescentar nos resumos gerados por IA de artigos acadêmicos. 

Veja a continuação as duas versões, uma para o público acadêmico e outra destinada para o público geral, não acadêmico: 

Checklist 1: Para o público acadêmico

Verificação do autor:  Este resumo de [título do artigo] foi gerado por IA usando [nome da ferramenta] em [data] e revisado pelo(s) autor(es). Representa com precisão o nosso trabalho. Para detalhes completos, nuances e contexto, consulte o trabalho original em [URL]

Os seguintes itens foram verificados:

✓ Propósito da pesquisa ou perguntas declarados corretamente
✓ Design do estudo descrito corretamente
✓ Resumo corresponde aos resultados do estudo (sem dados fabricados)
✓ Conclusões são explicitamente limitadas ao escopo e contexto do estudo
✓ Terminologia chave usada adequadamente
✓ Estruturas teóricas, conceituais e/ou metodológicas são enquadradas apropriadamente e não são omitidas nem mal representadas

✓ Principais limitações estão incluídas
✓ Contexto e escopo estão claros
✓ O resumo não omite nada de significativo
✓ O tom é consistente com o trabalho original

Checklist 2: Para o Público em Geral
Verificação do autor: Este resumo de [título do artigo] foi gerado por IA usando [nome da ferramenta] em [data] e revisado pelo(s) autor(es). Representa com precisão o nosso trabalho. Para detalhes completos, nuances e contexto, consulte o trabalho original em [URL]

O que verificamos:
✓ Principais descobertas estão corretas — nada inventado
✓ Não exagera o que encontramos
✓ Inclui o que estudamos e quem participou
✓ Menciona limitações importantes
✓ Usa linguagem apropriada
✓ Corresponde ao nosso tom e mensagem originais

Questões observadas: [Observe que não todos os assuntos usam linguagem simples]

Considero que estas recomendações podem ser úteis. Por isso as divulgo neste blog.

Referência

VELETSIANOS, George. Simple Checklists to Verify the Accuracy of AI-Generated Research Summaries. TechTrends, p. 1-2, 2025. https://doi.org/10.1007/s11528-025-01127-4

Um podcast feito com IA para explicar a Gramática de Design Visual (GDV) de Kress e van Leeuwen

Sei que não é fácil compreender, descrever e utilizar na prática as três metafunções da Gramática de Design Visual (GDV) de Kress e Van Leeuwen. 

Por isso, elaborei com IA um podcast que deve auxiliar meus alunos que estudam a disciplina de multimodalidade. No áudio, os locutores, que falam um português melhor que o meu, mencionam vários exemplos presentes em artigos que colocarei nas referências no final.

Escute a continuação o podcast e, ao mesmo tempo, analise este esquema-síntese e os exemplos abaixo que são descritos no áudio. 

 

esquema e imagem-collage preparados por Gonzalo Abio (2025) 

O podcast ajudou? Conseguiu compreender melhor as metafunções da GDV? Pode deixar seus comentários na parte inferior deste post.

Esse áudio foi construído pelo NotebookLM com as opções que tem na aba "estúdio", com fontes seleccionadas por ele e outras incluídas por mim. 

Devo comentar que o vídeo, que é outra das opções disponíveis na mesma aba, não ficou muito bom, por conta de algumas imagens que não apareceram nas descrições, mas este áudio, somado às ajudas visuais que coloquei aqui, deve contribuir para a melhor compreensão deste difícil tema.

Na mesma aba "Estúdio" o estudante pode preparar outros recursos para estudar e aprender melhor o tema, com base nas fontes subidas ou procuradas pelo sistema.   

Por último, devo comentar que o podcast foi gerado, inicialmente, em formato mp4. Para deixar mais fluido o processo, passsei o arquivo para mp3. Fora disso, em resumo, considero positivas estas novas possibilidades integradoras, com possibilidades de análise "de baixo para cima", que oferece o NotebookLM. 

Referências utilizadas no podcast

CORDEIRO, Jessé; SANTOS, Eudes. Práticas de leitura orientadas pela BNCC e sua relação com as metafunções da Gramática do Design Visual. Revista do Sell, v. 13, n. 1, p. 116-138, 2024. https://doi.org/10.18554/rs.v13i1.7776

SANTOS, Zaira Bonfante dos; NEPOMUCENO, Arlete Ribeiro; PAES, Vera Lúcia Viana de; SANTOS, Karla Mariana Souza e.  Representações multimodais em peças publicitárias da Pantene. Acta Scientiarum. Language and Culture, v. 45, n. 1, e62732, 2023. http://dx.doi.org/10.4025/actascilangcult.v45i1.62732

TAMANINI-ADAMES, Fatima Andreia. Multimodalidade em reportagem: Metafunção ideacional/representacional e gênero social na mídia. CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada, v. 9, n. 1, 2011. https://doi.org/10.21709/casa.v9i1.4421

Outras referências

ABIO, Gonzalo. Gramática del Diseño Visual. Curso de infografía para profesores de español en Brasil. Módulo 4, 2018. https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/552805

FERNANDES, Cláudia Regina Ponciano; ARAGÃO, Keila Gabryelle Leal. Por uma abordagem funcional e multimodal para estudos linguísticos: das funções de Jakobson às metafunções de Halliday, Kress e Van Leeuwen. Revista da Anpoll, v. 53, n. 1, p. 128-145, 2022. https://doi.org/10.18309/ranpoll.v53i1.1488

NEPOMUCENO, Arlete Ribeiro; PAES, Vera Lúcia Viana de. Gramática sistêmico-funcional & gramática do design visual: metafunções da linguagem na análise do gênero publicitário digital. Confluência, p. 296-328, 2019. https://doi.org/10.18364/rc.v1i56.235

SILVA, Débora Brenda Teixeira; BARBOSA, José Roberto Alves. Gramática do Design Visual: uma análise da metafunção representacional em charges acerca do racismo. COLINEARES, v. 8, n. 1, p. 90-109, 2021. https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RCOL/article/view/3475

SILVA, Maria Gorette Andrade; RODRIGUES, Linduarte Pereira. Cores, Texturas e Tipografia: Desenvolvendo A Competência Leitora por meio de Recursos Multimodais. Trabalhos em Linguística Aplicada, v. 61, n. 1, p. 265-275, 2022. https://doi.org/10.1590/01031813913511520210121 
 

PNLD 2026-2029. Veja as obras aprovadas e escolha a sua

Os professores de Ensino Médio das escolas públicas neste momento devem escolher os livros didáticos que vão trabalhar nos próximos anos (2026-2029). 

Para facilitar um pouco o conhecimento das obras vou colocar aqui os pdf e resenhas dos livros aprovados de línguas estrangeiras (cinco de espanhol e sete de inglês).

ESPANHOL

1- FTD Sí se puede (código: 0032P260101221817)
  PDF: https://asset.cloudinary.com/dpzykj3hw/87cd9e511417f604f1b48fbfb5c43099
  Resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14125?tab=visao_geral_resenha

2- Saraiva Síntesis (código 0083P260101221817)
  PDF: https://www.edocente.com.br/pnld/obra/leitor-pdf/identidade-saraiva-espanhol-pnld-ensino-medio-2026/?obraId=13795
  Resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14072?tab=visao_geral_resenha

3- SM Puentes (código: 0096P260101221817)
  PDF: https://pnld.smeducacao.com.br/wp-content/uploads/2025/03/ESP_VU_VU_ED24_LP_PNLD26_CARAC_V2.pdf
  Resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14055?tab=visao_geral_resenha 

4- Moderna plus Espanhol Sentidos en lengua española (código: 0008P260101221817)
  PDF: https://pnld2026.moderna.com.br/wp-content/uploads/2025/05/Moderna-Plus-Espanhol.pdf
  Resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14167?tab=visao_geral_resenha

5- Moderna SuperAção Espanhol  (código: 0009P260101221817)
  PDF: https://pnld2026.moderna.com.br/wp-content/uploads/2025/05/Moderna-SuperAcao-Espanhol.pdf
  Resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14166?tab=visao_geral_resenha

Guia digital com dados e resenhas de todas as obras em espanhol (pdf). 

INGLÊS

1- FTD Ways English for Life (código: 0031P260101219811)
  PDF: https://asset.cloudinary.com/dpzykj3hw/2e48b37daf24c1674a5ca00d17f842b6
  Resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14126?tab=visao_geral_resenha 

2- FTD Joy (código: 0030P260101219811)
  PDF: https://asset.cloudinary.com/dpzykj3hw/cca4a45606226cf95a76b164b0ff833c
  Resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14127?tab=visao_geral_resenha

3- SM Dome (código: 0095P260101219811)
  PDF: https://pnld.smeducacao.com.br/wp-content/uploads/2025/05/ING_VU_VU_ED24_LP_PNLD26_CARAC.pdf
  Resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14056?tab=visao_geral_resenha

4- Moderna em Ação Inglês (código: 0005P260101219811)
  PDF: https://pnld2026.moderna.com.br/wp-content/uploads/2025/05/Moderna-em-Acao-Ingles.pdf
  Resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14169?tab=visao_geral_resenha

5- Moderna Plus Inglês (código: 0007P260101219811)
  PDF: https://pnld2026.moderna.com.br/wp-content/uploads/2025/05/Moderna-Plus-Ingles.pdf
  Resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14168?tab=visao_geral_resenha

6- Palavras Projetos Editoriais Ltda Entre Saberes: Linguagens e suas tecnologias – Inglês (código: 0121P260101219811)
  PDF: https://palavraseducacao.com.br/wp-content/uploads/2025/06/Entre-Saberes-Ingles.pdf
  resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14017?tab=visao_geral_resenha

7- MVC Editora Ltda No Borders: English for Brazilian students (código: 0140P260101219811)
  site: https://mvcpnld.com.br
  Resenha: https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/inicio/obras/14009?tab=visao_geral_resenha

Guia digital com os dados e resenhas de todas as obras em inglês (pdf)

IMPORTANTE

Lembre que a escolha dos livros do PNLD 2026-2029 de Ensino Médio será apenas até o dia 12/09/2025. Se você e professor verifique com o Diretor/a e a equipe docente da escola como será feito na instituição o processo de análise, discussão e escolha.

LINKS PARA O PROCESSO DE ESCOLHA:
1- Guia do PNLD 2026-2029.
https://pnld.nees.ufal.br/pnld_ensino_medio_2026_2029/apresentacao
2- FNDE
https://www.gov.br/fnde/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programas/programas-do-livro/pnld/orientacao-para-a-escolha-pnld-ensino-medio-2026-2029
 

Comentários adicionais:

1- Esta não é uma lista oficial, foi feita pelo professor Gonzalo Abio apenas para divulgar e facilitar e processo de análise e escolha pelos profesores neste momento crucial. 

2- A ordem da lista não obedece a critérios de qualidade ou de valoração, apenas é para organização da lista e facilidade de leitura.

3- Recomendo baixar e salvar todas as obras para consultar em qualquer outro momento, mais tarde, pois os sites e links dedicados ao PNLD não costumam ser permanentes.

4- Por que, se eu sou professor de espanhol, coloquei aqui os livros de inglês também? Porque a observação e análise dos livros didáticos da outra língua ajuda na compreensão das novidades e pode dar ideias úteis para nossas aulas.

5- Por primeira vez foi utilizada a IA como ferramenta auxiliar no processo de avaliação e análise das obras enviadas para o PNLD. O NEES da UFAL participa ativamente nessa tarefa [link].